UNIVERSIDAD
PEDAGÓGICA NACIONAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN E
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
ALUMNA: María Del
Rosario Hernández Hernández
MATRÍCULA: 22446121
GRUPO:
2
TUTOR: Mtra. Araceli Hernández Hernández
MÓDULO 11: Evaluación
y seguimiento de proyectos de intervención e investigación educativa.
19
de agosto del 2025.
El cambio y transformación en el proyecto de
sustentabilidad
México
es un país rico en recursos naturales, biodiversidad y cultura. Esta riqueza se
encuentra concentrada principalmente en las zonas rurales, ya que ahí se
encuentra la mayor cantidad de recursos forestales del país y reside gran parte
de los pueblos originarios, quienes, mediante sus conocimientos y prácticas
tradicionales, han sabido preservar los recursos que posee su entorno y que son
parte de su patrimonio natural.
Las
zonas más ricas en México en biodiversidad son aquellas con los mayores índices
de pobreza y rezago, esto debido a que no se han establecido programas
institucionales que logren aumentar el nivel de bienestar de los hogares
rurales y satisfacer sus necesidades básicas de alimentación, a través de la
autoproducción de alimentos, la comercialización de excedentes y la generación
de empleo.
Es
por ello que el Programa sembrando vida está diseñado para atender a la
población rural que se encuentra en las regiones de más alta biodiversidad del
país, que vive en localidades marginadas y que obtiene ingresos inferiores a la
línea del bienestar rural fijada por el Consejo Nacional de Evaluación de la
Política de Desarrollo Social (CONEVAL).
El
Programa incentivará a los sujetos agrarios a establecer sistemas productivos
agroforestales, el cual combina la producción de los cultivos tradicionales en
conjunto con árboles frutícolas y maderables, y el sistema de Milpa Intercalada
entre Árboles Frutales (MIAF), con lo que se contribuirá a generar empleos, se
incentivará la autosuficiencia alimentaria, se mejorarán los ingresos de las y
los pobladores y se recuperará la cobertura forestal de un millón de hectáreas
en el país.
1.
Ubicación
El
programa sembrando vida se ubica en zonas rurales de México donde pueden
convertirse en un sector estratégico para el desarrollo del campo si se trabaja
en incrementar su productividad, bajo un enfoque de sustentabilidad y con una
visión de desarrollo regional a largo plazo, que contribuya a reducir la
vulnerabilidad en la que viven las personas que allí habitan.
El
Programa tiene cobertura para la población considerada como objetivo, en las
siguientes 19 entidades federativas: 1. Campeche, 2. Chiapas, 3. Chihuahua, 4.
Colima, 5. Durango, 6. Guerrero, 7. Hidalgo, 8. Michoacán, 9. Morelos, 10.
Oaxaca, 11. Puebla, 12. Quintana Roo, 13. San Luis Potosí, 14. Sinaloa, 15.
Tabasco, 16. Tamaulipas, 17. Tlaxcala, 18. Veracruz y 19. Yucatán.
La
población potencial es el conjunto de sujetos agrarios en localidades rurales
de las 19 entidades federativas en las que operará el Programa.
La
localidad de Cececapa perteneciente al municipio de Huejutla de Reyes del
estado de Hidalgo, es una de las beneficiarias del programa sembrando vida, el
vivero y la biofábrica están ubicados a un costado de un arrollo donde toman
agua para regar sus plantas, es un espacio estratégico, pues les facilita en la
obtención de los recursos naturales así como para su cuidado.
2.
Empresa
o institución que lo plantea
El
programa Sembrando Vida es impulsado por el Gobierno de
México, específicamente por la Secretaría de Bienestar. Su
objetivo es apoyar a campesinos para que puedan cubrir sus necesidades
alimenticias básicas con la producción de sus tierras, al mismo tiempo que se
busca la restauración de los ecosistemas.
El
programa forma parte de los Programas para el Bienestar del gobierno mexicano y
se implementa a través de la Secretaría de Bienestar.
Algunos
puntos clave sobre Sembrando Vida:
Objetivo:
Generar empleos y mejorar el bienestar social y ambiental de las comunidades
rurales.
Implementación:
A través de la Secretaría de Bienestar, con la participación de diversos
actores como el Instituto Nacional de la Economía Social (INAES) y
la Comisión Nacional Forestal (CONAFOR).
Financiamiento:
El gobierno mexicano destina recursos importantes para el programa, con el
objetivo de apoyar a los campesinos y promover la reforestación.
Expansión:
El programa también se ha extendido a otros países de la región, como una forma
de abordar las causas de la migración.
3.
Objetivos
que cumple
El
programa Sembrando Vida tiene como objetivo principal contribuir al
bienestar social de los campesinos, mediante el impulso de la autosuficiencia
alimentaria y la recuperación del medio ambiente, a través de la implementación
de sistemas agroforestales en sus parcelas. Busca atender la pobreza rural
y la degradación ambiental, promoviendo la reconstrucción del tejido social y
la reactivación de la economía local.
Sembrando
Vida busca:
Bienestar
Social: Mejorar la calidad de vida de los campesinos y sus familias a través de
ingresos suficientes generados por la producción en sus tierras.
Autosuficiencia
Alimentaria: Impulsar la producción de alimentos básicos para el autoconsumo de
los campesinos y sus comunidades.
Recuperación
Ambiental: Fomentar la siembra de árboles maderables y frutales, promoviendo la
restauración de ecosistemas degradados.
Reconstrucción
del Tejido Social: Fortalecer la cohesión social en las comunidades rurales a
través del trabajo comunitario y la colaboración.
Reactivar
la Economía Local: Generar nuevas oportunidades económicas en las zonas rurales
a partir de la producción agroforestal y la comercialización de
productos.
En
esencia, Sembrando Vida es un programa integral que busca generar un desarrollo
sostenible en las zonas rurales, combinando aspectos sociales, económicos y
ambientales.
4.
Teoría
sobre sustentabilidad
La
teoría de la sustentabilidad del programa Sembrando Vida se centra en la
integración de aspectos sociales, económicos y ambientales para lograr un
desarrollo rural integral y sostenible. Busca mejorar el bienestar de las
comunidades rurales a través de la autosuficiencia alimentaria, la
reconstrucción del tejido social y la recuperación del medio ambiente, mediante
la implementación de sistemas agroforestales.
Según
Briceño y Equipo Área Educada (2012, p.281), la sostenibilidad se refiere a las
acciones que ayudan a la transformación cultural y social del ser humano a
nivel global, cuyo objetivo es la superación de las actuales amenazas a la
humanidad. Sin embargo, se piensa que sólo abarca la conservación y protección
de los recursos naturales de la fauna y de la flora, y no es así, también lo
social y lo económico, medidas políticas, tecnológicas, culturales y educativas
(Zabala y García, 2009). Según Gil y Vilches (2006), la sostenibilidad exige
tomar en consideración la totalidad de problemas interconectados, lo que sólo
es posible a escala planetaria.
La
UNESCO caracteriza la sostenibilidad como una categoría sistémica compleja que
incluye e interrelaciona los aspectos económicos, sociales, culturales y
ambientales del desarrollo humano que se deben contemplar en los procesos de
formación (Aznar y Ull, 2009). “Hablar de sostenibilidad es hablar de un
imperativo ético que tiene que ver con cuestiones de protección del medio
natural, reducción de la pobreza, igualdad de sexos, promoción de la salud,
derechos humanos, comprensión cultural y paz, producción y consumo
responsables, acceso igualitario a las TIC, etc.”, tal como recoge la
Declaración de la Década de la Educación para el Desarrollo Sostenible
(2005-2014) (CADEP-CRUE, 2012, p.5).
Para
Jiménez-Fontana, Azcárate, García-González y Navarrete (2015), estamos ante una
crisis ecológica, crisis económica, de valores, crisis en la educación, de
pensamiento. En definitiva, ante una crisis sistémica que cuestiona el
conocimiento del mundo.
Componentes
clave de la teoría de sustentabilidad del programa:
Bienestar
social: El programa busca mejorar la calidad de vida de los campesinos a través
de ingresos económicos, acceso a alimentos y reconstrucción del tejido social
en las comunidades.
Sistemas
agroforestales: La implementación de sistemas como la Milpa Intercalada con
Árboles Frutales (MIAF) y árboles maderables y frutales (SAF) promueve la
diversificación productiva, la seguridad alimentaria y la recuperación de
suelos degradados.
Recuperación
ambiental: Se busca restaurar la cobertura forestal, combatir la degradación
del suelo y promover la biodiversidad a través de la reforestación y el manejo
sostenible de los recursos naturales.
Autosuficiencia
alimentaria: El programa impulsa la producción de alimentos a nivel local,
reduciendo la dependencia de mercados externos y mejorando la seguridad
alimentaria de las familias campesinas.
Fortalecimiento
del tejido social: Se promueve la organización comunitaria, la participación
activa de las mujeres y la cohesión social para garantizar la sostenibilidad de
las acciones a largo plazo.
Enfoque
integral: Sembrando Vida busca atender problemáticas como la pobreza rural y la
degradación ambiental de manera simultánea, reconociendo la interdependencia
entre estos factores.
Indicadores
de sustentabilidad:
Cobertura
forestal: Se evalúa el impacto del programa en la restauración de la cobertura
forestal a nivel municipal, utilizando imágenes satelitales y datos
administrativos.
Seguridad
alimentaria: Se analiza la producción de alimentos a nivel familiar y
comunitario, así como el acceso a una dieta variada y nutritiva.
Bienestar
económico: Se mide el impacto del programa en los ingresos de los campesinos,
la generación de empleo y la diversificación de actividades productivas.
Sostenibilidad
de los sistemas agroforestales: Se evalúa la productividad, la resiliencia y la
adaptación al cambio climático de los sistemas implementados.
Fortalecimiento
del tejido social: Se analizan indicadores como la organización comunitaria, la
participación ciudadana y la cohesión social.
Desafíos
y áreas de mejora:
Evaluación
de impacto: Es necesario fortalecer la evaluación de impacto del programa para
medir con precisión sus efectos en la sustentabilidad y el bienestar
social.
Capacitación
técnica: Se requiere una mayor capacitación técnica para los sembradores en el
manejo de los sistemas agroforestales y la producción sostenible de
alimentos.
Coordinación
interinstitucional: Es fundamental mejorar la coordinación entre las diferentes
instancias involucradas en la implementación del programa para garantizar una
mayor eficiencia y eficacia.
Transparencia
y rendición de cuentas: Es importante transparentar los recursos y procesos del
programa para fortalecer la confianza de la ciudadanía y garantizar una
adecuada rendición de cuentas.
Adaptación
al cambio climático: Se requiere fortalecer la capacidad de adaptación de los
sistemas productivos al cambio climático, considerando la variabilidad
climática y los eventos extremos.
La
teoría de la sustentabilidad de Sembrando Vida se basa en la integración de
aspectos sociales, económicos y ambientales para lograr un desarrollo rural
integral y sostenible. Si bien el programa presenta avances
significativos, es fundamental fortalecer la evaluación de impacto, la
capacitación técnica y la coordinación interinstitucional para garantizar su
éxito a largo plazo.
5.
Costo
y a quién beneficia
El
programa Sembrando Vida, impulsado por el Gobierno de México, beneficia a
campesinos en zonas rurales con rezago social, proporcionándoles un apoyo
económico mensual de $6,250 pesos, además de apoyos en especie como semillas y
herramientas, y acompañamiento técnico para el desarrollo de sistemas
agroforestales. El objetivo principal es mejorar el bienestar social y la
autosuficiencia alimentaria de las familias rurales, al tiempo que se promueve
la recuperación del medio ambiente.
Costo
del programa:
El
programa Sembrando Vida implica una inversión considerable por parte del
gobierno, aunque las cifras exactas varían de un año a otro, según reporta el
gobierno.
Los
recursos se destinan a pagos mensuales a los beneficiarios, así como a la
adquisición de insumos, herramientas, capacitación técnica y el fortalecimiento
de viveros comunitarios y biofábricas.
A
quién beneficia:
Campesinos
en zonas rurales:
El
programa está dirigido a personas mayores de edad que residen en municipios con
rezago social y que son dueños o poseedores de 2.5 hectáreas de tierra para
implementar sistemas agroforestales.
Familias
rurales:
Al
mejorar el ingreso de los campesinos, el programa indirectamente beneficia a
sus familias, contribuyendo a su bienestar y seguridad alimentaria.
Medio
ambiente:
La
implementación de sistemas agroforestales, que combinan cultivos tradicionales
con árboles frutales y maderables, ayuda a la recuperación del medio ambiente y
la conservación de la biodiversidad.
Comunidades
rurales:
El
programa busca fortalecer el tejido social en las comunidades rurales,
promoviendo la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los
participantes.
6.
Situaciones
que desencadenaron el proyecto de sustentabilidad ambiental
Las
situaciones que desencadenaron proyectos de sustentabilidad ambiental son
diversas, pero generalmente giran en torno a la creciente preocupación por el
deterioro ambiental y la necesidad de un desarrollo que satisfaga las
necesidades presentes sin comprometer las futuras. Estas situaciones pueden
incluir el aumento de la contaminación, la pérdida de biodiversidad, el
cambio climático, la escasez de recursos naturales y la creciente desigualdad
social.
A
continuación, se detallan algunas de estas situaciones:
Contaminación
ambiental: El aumento de la contaminación del aire, agua y suelo, resultado de
la actividad industrial, el transporte y la gestión inadecuada de residuos, ha
generado problemas de salud pública y daños a los ecosistemas.
Cambio
climático: El aumento de la temperatura global, provocado por las emisiones de
gases de efecto invernadero, está generando eventos climáticos extremos, como
sequías, inundaciones y olas de calor, así como el aumento del nivel del
mar.
Pérdida
de biodiversidad: La deforestación, la sobreexplotación de los recursos
naturales y la contaminación están causando la extinción de especies y la
pérdida de ecosistemas vitales.
Escasez
de recursos naturales: La sobreexplotación de recursos como el agua, los
minerales y los combustibles fósiles, está generando conflictos y tensiones
sociales, además de agotar la capacidad del planeta para regenerarlos.
Desigualdad
social: La distribución desigual de los recursos y los beneficios del
desarrollo, afecta principalmente a las poblaciones más vulnerables, generando
pobreza y exclusión social.
La
creciente conciencia sobre los problemas ambientales y sociales, impulsada por
evidencias científicas y experiencias concretas, ha llevado a la necesidad de
implementar proyectos de sustentabilidad ambiental que promuevan un desarrollo
más equitativo y respetuoso con el medio ambiente.
7.
Tipo
de información del proyecto de sustentabilidad ambiental: óptimos, reales,
sentimientos, causas y soluciones, trascendencia
El
objetivo más importante del Gobierno es que en el 2024 la población de México
viva en un verdadero estado de bienestar. Bajo esta premisa, el Gobierno
Federal impulsó una estrategia basada en el derecho de los ciudadanos a tener
una mejor calidad de vida y oportunidades de desarrollo por medio de los
programas sociales.
Además,
estos programas son el instrumento bajo el cual se integra la estrategia del
proyecto de nación para que las personas tengan la seguridad de contar con un
apoyo directo y sin intermediarios en cada etapa de la vida. Es por eso que,
con base en la confianza y cercanía con el pueblo, los programas sociales
representan el pulso real de las necesidades que se tienen en el país y, en
consecuencia, la entrega directa de los apoyos no está condicionada ni sujeta a
requisitos extraordinarios.
El
Programa incentiva la generación de autoempleos para mejorar los ingresos a
través de procesos de valor agregado. Asimismo, contribuye a cubrir las
necesidades alimenticias básicas, al promover la autosuficiencia alimentaria, y
a recuperar la cobertura forestal, es por ello que los beneficiarios de la
localidad de Cececapa están contentos con el programa sembrando vida.
8.
Fuentes
de información que se usaron: personas, web, libros, empresa, institución donde
se desarrolla el proyecto de sustentabilidad ambiental
Para
la recopilación de información se usaron diversas fuentes como son:
·
Página oficial del programa sembrando vida: Secretaria de Bienestar (2025). Programa Sembrando Vida. https://www.gob.mx/bienestar/acciones-y-programas/programa-sembrando-vida Gobierno de México
·
Información recuperada a través de las
entrevistas de los beneficiarios y encargados del programa de la localidad de
Cececapa.
·
Información recopilada en diferentes páginas
web.
9.
Resultados
de las herramientas aplicadas para la recopilación de datos: entrevistas (guía
de entrevista), encuestas(cuestionarios), observaciones (guía de observación,
diario de campo), testimonios, grupos de enfoque, rúbrica, lista de cotejo,
entre otras.
Para
la recolección de datos se aplicaron entrevistas a los beneficiarios y
responsables del programa sembrando vida, así como de la observación en los diferentes
espacios de trabajo. A través de ello se puede visualizar la organización,
participación y compromiso de los beneficiarios de la localidad de Cececapa.
En
la localidad de Cececapa actualmente hay 25 beneficiarios de los cuales 3 son
mujeres, sin embargo solo una participa, las otras dos mandan a sus esposos en
su lugar pues por situaciones de salud o labores del hogar ellas no acuden, la
única que acude realiza otras actividades cuando los demás realizan trabajos
que impliquen mayor esfuerzo, comenta sentirse a gusto trabajando con sus
compañeros, ya que ante todo hay respeto y los señores la mayoría son personas
mayores de 50 años.
El
grupo de personas que están participando en el programa de sembrando vida
tienen una buena organización, pues han asignado a un comité que está
conformado por un presidente, un secretario, un tesorero, encargado de
educación, encargado de la biofábrica y vocales, los cuales han formado equipos
de trabajo para la siembra, el cuidado de las plantas, el riego y faenas para
que el programa marche de acuerdo a los lineamientos establecidos por el
programa de bienestar. Quien no realice las actividades asignadas o no acuda a
las reuniones da una muta de $200, so acuerdos establecidos dentro del grupo de
trabajo.
Las
plantas que se siembran son frutales y maderables como la papaya, la naranja,
el lichi, guayaba, el cedro, aguacate, mango, café, palo de rosa, de los cuales
una vez que alcanzan cierta altura se reparten entre los beneficiarios para
plantarlo en sus parcelas, posteriormente en un determinado tiempo acude la
encargada del programa a supervisar la parcela si en realidad se han sembrado
las plantas con las orientaciones recibidas en su capacitación.
La
instalación del vivero y la biofábrica son muy adecuadas, escogieron un lugar
donde pueden acceder fácilmente a los recursos naturales, como es el agua, ya
que a un lado pasa un arroyo, también colinda con potreros donde se obtiene el
estiércol del ganado para la elaboración del abono, del mismo modo alrededor
del espacio hay árboles grandes que dan sombra donde se llevan a cabo las
asambleas.
Mediante
las entrevistas las personas comentaron que están aprendiendo nuevas cosas,
pues a través de programa están implementando otras actividades extras como es
la venta de los productos que se obtienen en sus parcelas, y la venta de carne
de puerco, esto con el propósito de generar recursos extra.
Lo
que no les gusta es que nos becarios son jóvenes que no duran en el trabajo, se
están dando de baja constantemente, y son quienes los guían en este proceso,
muchas veces se han sentido solos por no llevar un acompañamiento cercano.
Mencionan que ya han manifestado con la encargada sobre esta situación comenta
que desafortunadamente no está en sus manos.
10. Redacción
del contraste de tus reflexiones finales.
En la investigación se observó que hay igualdad de género, sin
embargo son solo algunas señoras que se limitan por cuestiones de valores y
creencias que prefieren que vayan sus
esposos a trabajar aunque el beneficio es para ellas, y esto es aceptado por
los demás integrantes, para evitar problemas dentro de la comunidad.
Por otro lado, se pudo observar que si están haciendo la labor
de cuidar el medio ambiente a través de la reforestación porque se puede ver
que en sus parcelas tienen variedad de árboles, frutales, maderables y de
ornato así como la preservación de la cultura y tradiciones, pues en épocas de
día de muertos y navidad realizan sus convivencias.
Me pude dar cuenta que en realidad si cumple con lo que comentan
Briceño
y Equipo Área Educada (2012, p.281), que la sostenibilidad se refiere a las
acciones que ayudan a la transformación cultural y social del ser humano a
nivel global, cuyo objetivo es la superación de las actuales amenazas a la
humanidad. Sin embargo, se piensa que sólo abarca la conservación y protección
de los recursos naturales de la fauna y de la flora, y no es así, también lo
social y lo económico, medidas políticas, tecnológicas, culturales y educativas
(Zabala y García, 2009). Este último también trabaja en convenio con el
Instituto Hidalguense de Educación para Adultos, en el cual varios
beneficiarios se inscribieron para terminar su educación básica.
De manera general el programa sembrando vida ha beneficiado en
diferentes aspectos a las personas que están dentro y fuera del grupo, pues han
implementado varias estrategias para mejorar su estilo de vida, favoreciendo la
comunidad en general.
Vicisitudes y
acontecimientos durante la evaluación del proyecto de sustentabilidad.
Sembrando vida es un programa social y productivo implementado
en México, además de impulsar el desarrollo rural y mejorar la calidad de vida
de los campesinos y productores agrícolas, el programa fomenta las prácticas
agrícolas sostenibles y respetuosas con el medio ambiente.
El proyecto de sustentabilidad es una iniciativa que busca
promover el desarrollo sostenible y la conservación de los recursos naturales,
sociales y económicos.
La aplicación del proyecto de evaluación del proyecto de sustentabilidad,
ha sido una experiencia muy bonica pues me permitió conocer un poco más el
trabajo que realizan los beneficiarios del programa, así como de su
organización como equipo de trabajo, sin dejar a un lado el objetivo de la
evaluación.
Una de las dificultades a la que me enfrenté al momento de la
aplicación de la entrevista, es el tiempo de las personas, en el caso de la
Ing. Paula (encargada de supervisar el programa en la localidad de Cececapa) no
viene a inspeccionar cada ocho días en la localidad de Cececapa, por lo que me
di a la tarea de conseguir su número telefónico y saber en qué momento se hará
la entrevista… la ing. Sugirió que le enviara la entrevista y posteriormente me
compartiría sus respuestas. Se hizo de esta manera, sin embargo considero que
por esta forma de entrevista no se obtuvo la información esperada.
Del mismo modo pasó con los beneficiarios, en el espacio de
trabajo no les pude aplicar la entrevista porque todos estaban ocupados, por lo
que busqué otro momento, incluso fui a algunos domicilios para aplicar la
entrevista.
Una de las ventajas que tuve en este proceso de evaluación es
que conozco a la mayoría de las personas que están en el grupo, al momento de
la entrevista se sintieron en confianza para compartir sus experiencias e
información que se les fue cuestionando.
En cuanto a la observación de los diferentes espacios no tuve
ninguna dificultad pues los espacios son muy cercanos y son accesibles,
inclusive algunas parcelas están sobre carretera que desde ese punto se puede
observar las plantas que han sembrado.
Conclusiones
El programa
Sembrando Vida inició en el año 2019 y continúa operando en 2025, con pagos
mensuales a los campesinos inscritos. El programa busca la regeneración de
terrenos a través de la siembra y la capacitación técnica, con el objetivo de
mejorar el tejido social y la economía local.
El
programa comenzó en 2019, con una primera etapa en Veracruz, Chiapas, Tabasco y
Campeche, donde se integraron 220,000 campesinos para trabajar 550,000
hectáreas. En el caso del estado de Hidalgo inició en 2020, extendiéndose
al municipio de Huejutla de Reyes, en el cual la comunidad de Cececapa fue una
de las prioritarias.
En
los comienzos se registraron muchas habitantes de la localidad, sin embargo no
cumplieron con algunos requisitos, y solo 35 fueron los beneficiarios, pero
conforme fue pasando el tiempo fueron desertando por diversas razones,
actualmente hay 23 participantes.
En
2025, el programa sigue entregando pagos mensuales a los campesinos, además de
apoyos en especie y capacitación técnica, mencionan los beneficiarios que hasta
el momento, el programa no tiene una fecha de finalización establecida, sino
que continúa operando y adaptándose a las necesidades de las comunidades.
El
programa ha mejora el entorno social al promover la organización
comunitaria a través de Comunidades de Aprendizaje Campesino (CAC), la
inclusión de mujeres y la reconstrucción del tejido social en comunidades
rurales. Los participantes reciben capacitación y apoyo económico, lo que
fomenta la cultura del ahorro, el trabajo colectivo y el autoempleo, reduciendo
así la migración y fortaleciendo la seguridad alimentaria y el bienestar de las
familias.
El
programa promueve la formación de CAC, que funcionan como espacios colectivos
donde los beneficiarios se organizan para aprender y ejecutar proyectos en
común, tanto productivos como sociales. Como es el caso del proyecto de venta
de carne de cerdo, donde se organizaron por equipos para la venta. El personal
técnico social del programa imparte capacitaciones en temas como ahorro,
derechos humanos, igualdad de género, salud comunitaria y construcción de
ciudadanía.
Fortalecimiento
de la Gobernanza Local a través de las asambleas de Sembrando Vida buscan dar
mayor control y participación a los campesinos en el diseño y la implementación
del programa en sus propias comunidades. Del mismo modo se da la
participación de mujeres en el programa es fundamental, buscando fomentar la
inclusión social y económica de este sector de la población.
Es
que se continúe fomentando la creación y consolidación de organizaciones de
productores, como las Comunidades de Aprendizaje Campesino (CAC), para
facilitar el intercambio de conocimientos y la gestión de recursos.
Implementar
un modelo de asistencia técnica y social que incluya capacitación y asesoría
especializada en diversas áreas productivas, organizativas y empresariales,
para apoyar el trabajo de los beneficiarios. Establecer mecanismos claros
para la gestión de los recursos.
Implementar
un sistema de monitoreo puntual para dar seguimiento a la cobertura, el carbono
y otros impactos del programa, ya que mencionan los beneficiarios que en
ocasiones se quedan sin apoyo de un técnico y prácticamente trabajan por meses
solos sin la orientación de alguien. Esto permitirá evaluar la efectividad
del programa y realizar ajustes necesarios para optimizar sus resultados.
Fomentar
la adopción de sistemas agroforestales diversificados que incluyan árboles
maderables y frutales, así como la producción de cultivos intercalados como la
milpa.
Continuar
brindando capacitación y formación continua a los beneficiarios en temas
relacionados con la producción agroforestal, la gestión empresarial y la
conservación del medio ambiente.
Seguir
promoviendo la participación activa de las mujeres en la toma de decisiones y
en la implementación del programa, ya que los nuevos que van ingresando en el
programa son hombres y no se les hace la invitación a mujeres.
Del
mismo modo valorar y aprovechar el conocimiento tradicional de los campesinos,
así como sus experiencias previas en la producción agrícola, para enriquecer
las prácticas agroecológicas y la gestión de los sistemas productivos.
Reconocer
la diversidad de contextos y necesidades de las comunidades rurales, y adaptar
las estrategias y acciones del programa, a partir de ello también se pueden establecer
vínculos con otras políticas públicas y programas relacionados con el
desarrollo rural, la seguridad alimentaria y la conservación del medio ambiente
para potenciar los resultados del programa.
Una
de las recomendaciones que puedo dar específicamente es el compartir las
experiencias exitosas y las lecciones aprendidas del programa a través de
materiales de divulgación y actividades de capacitación, para promover la
réplica de las buenas prácticas a nivel local y regional, ya que muchas veces
los demás vecinos desconocen los resultados o productos que se obtienen del
trabajo que realizan.
Por
otro lado las autoridades locales, municipales y estatales, pueden implementar
otras estrategias para fortalecer y que se pueda extender el programa en toda
la comunidad, no solo para un pequeño grupo de personas.
Referencias
BHOLA, H.S. (1992) “Paradigmas
y modelos de evaluación”, en: La evaluación de proyectos, programas y
campañas de alfabetización para el desarrollo. Instituto de la UNESCO para
la Educación, Santiago de Chile. pp. 26-36 y pp.36-52
CERDA Gutiérrez, Hugo. (2001)
Cómo elaborar proyectos. Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y
educativos. Cooperativa Editorial Magisterio, Bogotá. Pp. 84.
Cohen, E., y Franco, R. (1992). Lenguaje de los proyectos en "Evaluación de proyectos sociales". México: Siglo XXI ed., p. 85-108
Espinoza Vergara, Mario. (1986) Evaluación de Proyectos
Sociales. Humanitas, Buenos Aires. Consultar pp. 17 en la página web: http://books.google.es/books?id=TtKLLyMmF08C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Secretaria de Bienestar (2025). Programa Sembrando Vida. https://www.gob.mx/bienestar/acciones-y-programas/programa-sembrando-vida Gobierno de México
